RT Dissertation/Thesis T1 Lengua y demencia : diseño y aplicación de un protocolo de coherencia discursiva T2 Lingua e demencia : deseño e aplicación dun protocolo de coherencia discursiva A1 Varela Suárez, Ana K1 5701.10 Patología y Corrección del Lenguaje K1 5705.07 Psicolingüística AB Esta tesis aborda cuestiones relativas al dominio de la comunicación de las personas condemencia. En concreto, el objeto de estudio material son sus déficits de coherenciapragmático-discursiva. Por lo tanto, se trata de un estudio que se enmarca dentro de lapragmática clínica, campo epistemológico relacionado con la pragmática aplicada.Nuestro trabajo persigue tres objetivos principales: (i) elaborar un protocolo de análisisque permita evaluar el avance de los déficits de coherencia pragmático-discursiva de laspersonas con patologías del lenguaje, con la finalidad de que pueda ser empleadodurante diagnóstico de estas patologías; (ii) comprobar mediante dicho protocolo si lacapacidad para comprender y producir enunciados coherentemente es la misma en todaslas fases de la demencia o si se deteriora conforme avanza la enfermedad; (iii) contribuira la elaboración de material terapéutico aplicable en el ámbito clínico, como apoyo aldesarrollo de actividades que ejerciten la competencia pragmática.Para realizar este trabajo se ha llevado a cabo el siguiente proceso: (i) creación de unaencuesta previa para conocer las necesidades del personal que trabaja en terapias paragrupos con demencia a la hora de realizar las evaluaciones cognitivas y crear así unaherramienta que se ajuste a estas lo máximo posible; (ii) diseño y prueba del protocolopiloto en una informante inicial en un estudio longitudinal de 7 meses; (iii) diseño delprotocolo final; (iv) encuesta final del protocolo, en la cual participaron 9 profesionalesque trabajan en asociaciones de personas afectadas por demencia y realizan evaluacionescognitivas a diario; (v) prueba de fiabilidad del protocolo, con la colaboración de 4profesionales que accedieron a cubrirlo con los datos proporcionados por un vídeo deuna informante; (vi) prueba de validez, a través de la recopilación de un corpus con vídeosde 23 informantes con distintos tipos de demencia de una duración total de 5 horas y 24minutos; (vii) análisis de los datos obtenidos en el corpus para cumplir el objetivo (ii).Los resultados indican que, en general, las personas que han valorado el protocolo loencuentran útil, informativo y bien diseñado, si bien a una parte de ellas les parece queel tiempo que se tarda en aplicarlo debería reducirse y que su uso sería más ágil si sepresentase en un formato de preguntas y respuestas. Además, se ha probado que se tratade una herramienta fiable y representativa. En cuanto al corpus, los resultados de laaplicación del protocolo indican que efectivamente la coherencia pragmático-discursiva se deteriora conforme avanza el deterioro cognitivo. En el estadio inicial el deterioro seaprecia sobre todo en la capacidad para gestionar el conocimiento compartido, que seencuentra parcialmente preservada, a diferencia de los demás elementos del protocolo,que permanecen completamente preservados; en el estadio moderado, los mecanismosde sustitución, cohesión léxica, conocimiento compartido, informatividad, lugar, rolessociales y tiempo se encuentran parcialmente preservados y el resto completamentepreservados; en el estadio severo únicamente permanecen preservadas la alternancia deturnos y la cortesía lingüística, mientras que la competencia estratégica y la sustituciónestán parcialmente preservadas y el resto de elementos de análisis deteriorados.En conclusión, sugerimos que en futuras investigaciones se proponga una versión delprotocolo en la que se reduzca el tiempo de aplicación, de manera que satisfaga mejorlas necesidades de las personas que trabajan en evaluación clínica. Aparte de esto, seríaconveniente ampliar la muestra, sobre todo en lo relativo a personas con deteriorosevero, que debido a lo avanzado de la enfermedad son el tipo de informante más difícilde conseguir. Por último, también sería productivo diseñar un cuaderno adjunto alprotocolo con propuestas de actividades para su empleo en los talleres de terapiascognitivas para poder trabajar los elementos que constituyen un discurso coherente. YR 2018 FD 2018-04-30 LK http://hdl.handle.net/11093/978 UL http://hdl.handle.net/11093/978 LA spa DS Investigo RD 12-feb-2025