RT Journal Article
T1 Aprendizaje de la Teoría de la relatividad restringida de Einstein. Estado de la cuestión
T2 Learning Einstein’s Theory of special relativity : state of the art
A1 Prado Orbán, Xabier
A1 Domínguez Castiñeiras, Xosé Manuel
A1 Area Carracedo, Iván Carlos
A1 Paredes Galán, Ángel
A1 Mira Pérez, Jorge
K1 5899 Otras Especialidades Pedagógicas
K1 2299 Otras Especialidades Físicas
AB En este artículo se analizan las dificultades de aprendizaje de la Teoría de la Relatividad Restringida de Einstein. La información se ha obtenido y seleccionado de las bases de datos Web of Science, Scopus, Educational Resources Information Center y Google Scholar, teniendo en cuenta los índices de valoración Journal Citation Reports (JCR), Scimago Journal Rank (SJR) e Índice Compuesto de Difusión Secundaria (ICDS). Para el análisis y las conclusiones se establecieron las dificultades de aprendizaje del alumnado relacionadas con la Relatividad Restringida de Einstein, respecto a los siguientes conceptos: Espacio y tiempo. Causalidad y simultaneidad. Sistemas de referencia. Energía. Masa. Luz. El presente estudio ha constituido el fundamento del diseño de una propuesta de enseñanza basada en la formulación geométrica de Minkowski, dirigida a estudiantes de bachillerato.
PB Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
SN 1697011X
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/11093/7064
UL http://hdl.handle.net/11093/7064
LA spa
NO Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias , 17(1): 1-16 (2019)
NO Agencia Estatal de Investigación | Ref. PGC2018-096581-B-C22
DS Investigo
RD 04-dic-2024