RT Journal Article T1 Conocimientos en soporte vital básico del profesorado gallego de educación infantil, primaria y secundaria: estudio transversal T2 Pre-school, primary and secondary education Galician school teachers' knowledge on basic life support: cross-sectional study A1 Navarro Patón, Rubén A1 Cons Ferreiro, Miguel A1 Romo Pérez, Vicente K1 3205.01 Cardiología K1 3212 Salud Publica AB Realizar soporte vital básico (SVB) en el lugar donde se ha producido un accidente es vital, especialmente cuando el tiempo de respuesta de los servicios de emergencia es elevado. El objetivo de nuestro estudio fue evaluar los conocimientos en SVB del profesorado de educación infantil, primaria y secundaria de Galicia (España). Nuestro estudio es un estudio descriptivo transversal, que se realizó mediante un cuestionario dividido en dos partes: datos demográficos y preguntas relacionadas con el conocimiento teórico en SVB. Participaron en el estudio 476 profesores (122 hombres y 354 mujeres, de los cuales, 132 era profesorado de educación infantil, 191 de primaria y 153 de secundaria con edades comprendidas entre 25 y 65 años (M = 44.19, DE= 9.19). Los datos revelan que un 52.1% de los participantes recibió formación en algún momento. Respecto a la RCP en adultos, solamente un 10.1% supo cuál era la relación de ventilación y compresión (CV) correcta; un 5.7% conocía la velocidad de compresión (VC), y un 4.8%, la profundidad (P) para realizar una RCP de calidad. En cuanto a la RCP para niños, solo un 4.8% supo cuál era la CV correcta; un 3.6%, conocía la VC, y un 4.8% la P. Sobre la utilización del DEA, un 3.2% supo cuál era la secuencia adecuada de uso y el 75.4% supo cuál es el teléfono de emergencias. En base a los resultados concluimos que nivel de conocimiento teórico de SVB entre el profesorado en activo de Galicia es deficiente. PB Retos. Nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación SN 19882041 YR 2020 FD 2020-07 LK http://hdl.handle.net/11093/7025 UL http://hdl.handle.net/11093/7025 LA spa NO Retos. Nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (38): 173-179 (2019) DS Investigo RD 07-feb-2025