RT Journal Article
T1 Consecuencias de la diferencia de edad en el aula: Un estudio observacional en niños y niñas de cuatro años
T2 Consequences of age difference in classroom : an observational study in four-year-old children
A1 Abelairas Gómez, Cristian
A1 Silva Piñeiro, Roberto
A1 Barcala Furelos, Roberto Jesus
A1 Estraviz Martínez, Paula
A1 Dosil Díaz, Joaquín
K1 58 Pedagogía
K1 6102.01 Psicología Evolutiva
AB En los sistemas escolares se establecen fechas de corte para agrupar a los alumnos y alumnas en función de la edad. Esta medida conlleva a que en una misma aula se encuentre alumnado con diferencias de edad hasta de un año. El propósito de este estudio fue analizar la diferencia en el desarrollo de niños y niñas de cuatro años en función del trimestre de nacimiento. Ochenta y cinco alumnos y alumnas participaron de forma voluntaria en el estudio. Se utilizó la Escala Observacional del Desarrollo como instrumento de valoración. Se observaron diferencias entre los niños y niñas nacidas en los dos primeros trimestres del año, respecto a los nacidos en el último, (p = 0.002). Mencionadas diferencias en una misma aula deberían ser solventadas mediante reformas a nivel educativo. No se encontraron diferencias significativas en función del sexo.
PB Estudios pedagógicos (Valdivia)
SN 07180705
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/11093/5900
UL http://hdl.handle.net/11093/5900
LA spa
NO Estudios pedagógicos (Valdivia), 42(1): 7-16 (2016)
DS Investigo
RD 21-abr-2025