RT Journal Article T1 ¿Podemos enseñar la «cadena de supervivencia» jugando? Validación de la herramienta «Rescube» A1 Otero Agra, Martín A1 Varela Casal, Cristina A1 Castillo Pereiro, Noemi A1 Casillas Cabana, Marta A1 San Román Mata, Silvia A1 Barcala Furelos, Roberto Jesus A1 Rodríguez Núñez, Antonio K1 5802 Organización y Planificación de la Educación K1 3205.01 Cardiología AB ObjetivoValidar el contenido y la adecuación del material desplegable «Rescube» con la información adaptada de la «cadena de supervivencia».Material y métodosLa investigación fue realizada en tres etapas: 1) desarrollo del material desplegable por 7 profesionales, utilizando los pasos de un método Delphi; 2) evaluación del material desplegable por 11 expertos mediante una escala Likert y posterior cálculo de índices de validez de contenido, y 3) estudio piloto en dos grupos de niños entre 5 y 8 años: grupo Rescube (GR; n = 60) y grupo Tradicional (GT; n = 60). El GR recibió la formación con el Rescube y un peluche, mientras que en el GT se utilizó un maniquí pediátrico. Los participantes fueron evaluados individualmente antes de la formación, y una semana y un mes después.ResultadosTodos los índices calculados de validez de contenido superan el punto de corte aconsejado para los análisis con más de 9 expertos (≥ 0,80). Los resultados de aprendizaje de los niños fueron positivos, observándose porcentajes iguales o superiores al 80% en todas las variables registradas tras una semana e iguales o superiores al 67% tras un mes. No se observaron diferencias significativas entre los grupos.ConclusiónLa herramienta docente basada en imágenes infantiles en un cubo desplegable Rescube es válida y útil para formar a los escolares más jóvenes en la «cadena de supervivencia». PB Anales de Pediatría SN 16954033 YR 2021 FD 2021-04 LK http://hdl.handle.net/11093/2728 UL http://hdl.handle.net/11093/2728 LA spa NO Anales de Pediatría, 94(4): 213-222 (2021) NO Universidade de Vigo | Ref. Diseño y desarrollo de un diccionario visual de Soporte Vital Básico para Educación Primaria DS Investigo RD 07-feb-2025