RT Dissertation/Thesis
T1 Habilidades cognitivas y metacomprensión lectora en lengua española. Estudio del alumnado de educación primaria de entre 8 y 11 años
T2 Habilidades cognitivas e metacomprensión lectora en lingua española. Estudo do alumnado de educación primaria de entre 8 e 11 anos
A1 Míguez Álvarez, Carla María
K1 57 Lingüística
K1 5705.07 Psicolingüística
K1 5801.04 Teorías Educativas
AB El presente trabajo de tesis doctoral se incluye dentro el campo de la psicolingüísica, concretamente en el ámbito de la comprensión y la metacomprensión lectoras. Su hipótesis principal postula que existe una relación entre las habilidades cognitivas y metacognitivas y la metacomprensión lectora, lo que implica que la variación de los resultados obtenidos para cada una de las diferentes habilidades comportará la variación en la habilidad de metacomprensión. Siguiendo los modelos cognitivo e interactivo, pretendemos estudiar las dimensiones cognitivas de los procesos de lectura y comprensión lectura en relación con la metacomprensión.Para ello, se utilizará una metodología de tipo cuantitativo (descriptiva, transversal) no- experimental en la cual se incluirá el análisis estadístico de los resultados obtenidos en las pruebas que se realizarán en una muestra de 150 alumnos de Galicia empleando como herramientas la batería PROLEC-R. Batería de Evaluación de los Procesos Lectores (Revisada) y ECOMPLEC-Pri. Evaluación de la Comprensión Lectora. Ambas permiten evaluar la competencia lectora en diferentes tipos de textos.
YR 2021
FD 2021-11-19
LK http://hdl.handle.net/11093/2715
UL http://hdl.handle.net/11093/2715
LA spa
DS Investigo
RD 04-dic-2024