Usos de las aplicaciones móviles de mensajería en la docencia universitaria : Telegram

Abstract

En un entorno multidispositivo y en el que el alumnado lleva sus propios "smartphones" a clase, el aprendizaje a través de dispositivos móviles se ha convertido en una creciente oportunidad para la docencia universitaria. Dado que los dispositivos móviles suponen una apertura de las fronteras del espacio físico del aprendizaje, también se favorece la eliminación de barreras entre el aprendizaje formal y el informal. Esta comunicación propone, a partir de la experiencia práctica, una descripción de las funcionalidades y características de Telegram para su uso docente, fortalezas y debilidades que el profesor debe tener en cuenta para su uso en un entorno académico. Dentro de las características de esta herramienta se hace especial hincapié en las posibilidades docentes que brindan dos de sus características más novedosas y diferenciadoras: canales y "bots".