Aproximación teórica y metodológica para la integración de la evaluación digital interactiva en el contexto escolar

Abstract

Esta investigación pretende contribuir al conocimiento de los efectos derivados de adoptar la evaluación digital interactiva en centros escolares. en este trabajo se identifican los factores que favorecen o inhiben la aceptación y adopción de esta tecnología e el contexto escolar y, se propone un marco teórico y una guía para la implementación.

Esta investigación pretende contribuir ao coñecemento dos efectos derivados de adoptar a avaliación dixital interactiva nas escolas. Neste traballo identifícanse os factores que favorecen ou inhiben a aceptación e adopción desta tecnoloxía no contexto escolar e proponse un marco teórico e unha guía para a implementación.

This research aims to contribute to the knowledge of the effects derived from adopting interactive digital assessment in schools. This work identifies the factors that promote or inhibit the acceptance and adoption of this technology in the school context and proposes a theoretical framework and a guide for implementation.