El escape room educativo como metodología docente en el estudiantado universitario

Abstract

El capítulo "El escape room educativo como metodología docente en el estudiantado universitario" explora esta estrategia innovadora para fomentar el aprendizaje activo y significativo. Basado en la gamificación y el aprendizaje basado en problemas, el escape room combina elementos lúdicos con desafíos educativos, mejorando la motivación, la cooperación y el compromiso de los estudiantes. La propuesta se implementó en la asignatura "Fundamentos de las actividades de lucha" de la Universidad de Vigo, involucrando a estudiantes de diversas titulaciones y docentes. Los resultados demostraron que el escape room no solo fomenta el interés por los contenidos académicos, sino que también mejora las dinámicas grupales, promueve habilidades críticas y estimula la creatividad. Aunque los estudiantes y profesores valoraron positivamente esta metodología, destacaron barreras como la falta de tiempo y experiencia en el diseño de estas actividades. Se proponen estrategias como programas de formación docente, colaboración interdisciplinaria y una implementación gradual para superar estas limitaciones. En conclusión, el escape room educativo se presenta como una herramienta efectiva para enriquecer la experiencia universitaria, alineándose con las necesidades de aprendizaje dinámicas y colaborativas del siglo XXI​