Formación e innovación docente universitaria en el ámbito de la traducción automática y la posedición

Abstract

Este capítulo explora el impacto de la traducción automática (TA) y la posedición (PE) en la formación universitaria de traductores, destacando su creciente relevancia en el mercado laboral y su integración en los programas educativos. A través de un análisis exhaustivo, se abordan las competencias necesarias para la posedición y cómo estas tecnologías están transformando el proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se presentan iniciativas de innovación docente que incorporan TA y PE, como el proyecto POSEDITrad, y se analiza el grado de inclusión de estas herramientas en los planes de estudio de traducción en universidades españolas. El capítulo concluye con reflexiones sobre los desafíos y oportunidades que plantea la tecnología para la formación de traductores en un contexto profesional en constante evolución.