El aprendizaje basado en juego ante la diversidad de género: una intervención en el grado de Educación Social

Abstract

El aprendizaje basado en juegos (GBL) se ha constatado como metodología altamente efectiva en el ámbito educativo, combina el aprendizaje con actividades de ocio y entretenimiento populares entre los jóvenes. Este estudio se centrará en la aplicación del GBL para innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje y promover la inclusión de personas trans y de género diverso en el ámbito universitario, específicamente en el grado de Educación Social. Se diseñarán estrategias de gamificación y GBL, explorando narrativas de identidad transgénero y prevención de acoso. El estudio incluirá un "digital breakout" y una evaluación del uso del videojuego "A Normal Lost Phone" para concienciar sobre la identidad transgénero y el cyberbullying. Los resultados previsibles respaldarán la eficacia del GBL en el grado de Educación Social a, abordando desafíos educativos e introduciendo innovaciones que promueven una cultura de respeto e inclusión hacia personas trans y de género diverso. En la discusión, se analizarán las implicaciones prácticas de las estrategias de gamificación y el uso de videojuegos, reflexionando sobre su transferibilidad a otros contextos educativos. Se destacará la importancia de seguir desarrollando enfoques innovadores para promover la inclusión y el respeto en la educación superior.

Palabras clave: aprendizaje basado en juegos, videojuegos, transgénero, inclusión, diversidad de género

A aprendizaxe baseada en xogos (ABX) constatouse como metodoloxía altamente efectiva no ámbito educativo, combinando a aprendizaxe con actividades de lecer e entretemento populares entre as mozas. Este estudo centrarase na aplicación da ABX para innovar no proceso de ensino-aprendizaxe e promover a inclusión de persoas trans e de xénero diverso no ámbito universitario, en concreto no grao de Educación Social. Desenvolveranse estratexias de gamificación e ABX, explorando narrativas de identidade transxénero e prevención de acoso. O estudo incluirá un "digital breakout" e unha avaliación do uso do videoxogo "A Normal Lost Phone" para concienciar sobre a identidade transxénero e o ciberacoso. Os resultados previsibles respaldarán a eficacia da ABX no grao de Educación Social, abordando desafíos educativos e introducindo innovacións que promoven unha cultura de respecto e inclusión cara ás persoas trans e de xénero diverso. Na discusión, analizaranse as implicacións prácticas das estratexias de gamificación e o uso de videoxogos, reflexionando sobre a súa transferibilidade a outros contextos educativos. Destacarase a importancia de seguir desenvolvendo enfoques innovadores para promover a inclusión e o respecto na educación superior.

Palabras clave: aprendizaxe baseada en xogos, videoxogos, transxénero, inclusión, diversidade de xénero

Game-based learning (GBL) has been established as a highly effective methodology in the educational realm, combining learning with leisure activities and entertainment that are popular among young individuals. This study will focus on the application of GBL to innovate the teaching and learning process and promote the inclusion of transgender and gender-diverse individuals in the university setting, specifically within the field of Social Education. Gamification and GBL strategies will be designed, exploring narratives related to transgender identity and bullying prevention. The study will incorporate a "digital breakout" and an assessment of the use of the video game "A Normal Lost Phone" to raise awareness about transgender identity and cyberbullying. Anticipated results are expected to support the effectiveness of GBL in the field of Social Education, addressing educational challenges and introducing innovations that foster a culture of respect and inclusion towards transgender and gender-diverse individuals. In the discussion, practical implications of gamification strategies and video game usage will be analyzed, reflecting on their transferability to other educational contexts. Emphasis will be placed on the importance of continuing to develop innovative approaches to promote inclusion and respect in higher education.

Keywords: game-based learning, video games, transgender, inclusivity, gender diversity