Aspectos formativos de la asistencia personal, una visión desde el Trabajo Social

Abstract

La asistencia personal es un instrumento clave para la promoción de la autonomía personal y la vida independiente por parte de las personas con diversidad funcional (discapacidad). Su implantación en España llegó con la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia. Actualmente, la formación que deben tener las profesionales que la ejercen es objeto de debate. Por ello, se acude a datos oficiales del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia y se realiza un estudio cuanti-cualitativo con un cuestionario ad-hoc, de preguntas abiertas y cerradas, distribuido a 52 profesionales de entre 23 y 57 años (M=33,29; DT=8,39). La información recogida se analizó a nivel cuantitativo con SPSS 22 y a nivel cualitativo con NVivo 12. Una amplia mayoría de las profesionales son mujeres y de su discurso se deduce que sienten la necesidad de una mayor formación para ejecutar un servicio más respetuoso y de mayor calidad. En conclusión, la asistencia personal no tiene la relevancia esperada en España y parece que la opción de que las profesionales cuenten con formación de base universitaria para ejercerla sería interesante atendiendo a sus experiencias.

Personal assistance is a key instrument for the promotion of personal autonomy and independent living by persons with disabilities. Its implementation in Spain came with Law 39/2006, of December 14, on the promotion of personal autonomy and care for people in situations of dependency. Currently, the training that professionals who practice it must have is the subject of debate. Therefore, official data from the System for Autonomy and Attention to Dependency are used and a quantitative-qualitative study was carried out with an ad-hoc questionnaire, with open and closed questions, distributed to 52 professionals between 23 and 57 years old (M=33,29; SD=8,39). The information collected was analyzed quantitatively with SPSS 22 and qualitatively with NVivo 12. A large majority of professionals are women and from their discourse it is clear that they feel the need of greater training to execute a more respectful and higher quality service. In conclusion, personal assistance does not have the expected relevance in Spain andit seems that the option for professionals to have university-based training to practice it would be interesting based on their experiences