A educación musical superior en Galicia ante o mundo do traballo: estudo cuantitativo e cualitativo

Abstract

La inserción laboral y la empleabilidad, son cuestiones de suma importancia a la hora de afrontar unos estudios superiores como los de Música. En este trabajo hemos afrontado ese acercamiento al mundo laboral desde la óptica de los estudiantes superiores de Música de Galicia. Para ello hemos analizado una muestra de mas de cien estudiantes egresados en el periodo el el que estuvo en vigor la Ley Orgánica 1/1990 General del Sistema Educativo (LOGSE), años 2001/2010. Todos los participantes respondieron a una encuesta, a través de un formulario online, obteniendo datos relacionados con su situación académica, socio-familiar y laboral. El perfil laboral de los egresados proporciona un cuadro caracterizado por dos rasgos prevalentes: la dedicación a la docencia y el multiempleo (casi un 70% tiene mas de un empleo). La precariedad, es otro de los rasgos que podemos destacar, dada la baja tasa de contratos indefinidos, lo que está relacionado con la escasa institucionalización de muchos de estos centros formativos. En cuanto a la eficiencia, las enseñanzas superiores de música tienen unos datos similares a sus homólogas universitarias. Igualmente, es interesante resaltar que aunque inician sus estudios un mayor porcentaje de hombres (60% vs 40%), el porcentaje de titulados en similar entre ambos. La evolución de las curvas de empleabilidad de los titulados superiores de música, indica un claro agotamiento de los nichos laborales relacionados con la docencia, ya que la edad media de las personas que ocupan este espacio laboral, no hace previsible una renovación a corto o medio plazo. Los nuevos planes de estudios propios de la Ley Orgánica 2/2006, de 2 de mayo, de Educación (LOE) parecen haber captado la reorientación que en el mundo laboral se está produciendo en estos últimos tres o cuatro años. El perfil formativo del egresado debe hacerse más flexible y más adaptativo a una realidad laboral que ya no demandará docentes de música en el número en que lo venía haciendo. Los titulados superiores de música deberán estar preparados para abordar trabajos más relacionados con la divulgación y animación musical y cultural; la gestión en los ámbitos profesionales relacionados con la música; la producción, edición y difusión de materiales musicales o más ampliamente audiovisuales; y también con la investigación asociada al mundo académico o a sus aplicaciones prácticas. Tampoco debemos de obviar la disposición que se observa en los nuevos perfiles de los estudiantes superiores de Música a la movilidad geográfica.