Implementación y desarrollo de la convivencia y la mediación en las universidades

Abstract

Planteamiento: Tras la publicación de la Ley 3/2022, de 24 de febrero,de Convivencia Universitaria (en adelante, Ley 3/2022), la Conferencia Universitaria Internacional para el Estudio de la Mediación y el Conflicto (CUEMYC) y el Centro Internacional Interuniversitario de Estudios de la Paz, de la Mediación y la Convivencia de la Universidad de La Laguna (CIPAMECO), con la colaboración de la Cátedra UNESCO Cátedra Unesco Educación transformadora: ciencia, comunicación y sociedad, valoraron la necesidad de elaborar un documento de reflexión y propuestas sobre el contenido de la Ley y sus oportunidades, en el que participaran diferentes sectores de la comunidad universitaria (Alumnado, Personal Docente e Investigador y Personal de Administración y Servicios), especialistas y responsables de órganos universitarios relacionados con el conflicto y con la convivencia (Secretarías Generales, Servicio de Prevención de Riesgos Laborales, Defensorías Universitarias, Unidades de Igualdad, Inspección de Servicios, etc.), además de quienes conforman la CUEMYC y las unidades de convivencia y mediación que actualmente están en funcionamiento en las Universidades españolas. Todo ello con el objetivo de potenciar la convivencia universitaria, trabajando colaborativa y proactivamente, valorando diferentes posibilidades de incorporar a la universidad las metodologías constructivas de gestión de conflictos y, entre ellas, la mediación. Fruto de ese trabajo, el presente documento pretende dar respuestas a los retos que las universidades deben afrontar ante lo establecido en la citada Ley 3/2022. Así, se presentan propuestas, reflexiones y recomendaciones para la implementación de la mediación y el desarrollo de la convivencia en las universidades, confiando en que su contenido facilite a las Universidades la adopción de medidas idóneas al incorporar la mediación y otros procedimientos constructivos de la gestión de los conflictos en la Universidad, con base en criterios que aporten mayor conocimiento de la materia, propiciando, con ello, la convivencia positiva. El documento se organiza en tres partes. Comienza, en una primera parte, presentando los antecedentes normativos a la Ley de Convivencia Universitaria para, posteriormente, analizar sus oportunidades y riesgos. En la segunda parte reflexiona sobre diferentes aspectos relacionados con la convivencia y los conflictos en la Universidad y, finalmente, en la tercera parte, con un necesario enfoque pedagógico, da a conocer, sensibiliza y contextualiza sobre el significado de convivencia y el de mediación, para finalizar con una propuesta para la implementación y desarrollo de la convivencia y la mediación en las Universidades.