Innovación educativa en la enseñanza presencial universitaria: utilización de blogs

Abstract

Las nuevas exigencias que plantea el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, conlleva una evolución del proceso educativo a través de las TICs. En este artículo se defiende la utilización del blog en la enseñanza presencial universitaria, como metodología de trabajo y como instrumento mediador en el proceso de aprendizaje de los alumnos en la era digital.

The new demands raised by European Higher Education Area (EHEA) within the teaching-learning process, entails a development in the educational process through TICs. This article points out the use of blogs in university teaching education as a working methodology and as a mediation tool in the learning process of students in the digital era.