Das teorias à televisão: o impacto das séries televisivas na perceção social do autismo em Portugal

Abstract

Today we live in a democratic, complex and multifaceted society. By definition, society must be able to respond to the questions that arise and guarantee the satisfaction of the needs of the population, as well as the integration of all people, regardless of their differences or conditions. While on the one hand there is a great deal of information available to everyone, in reality, society continues to face challenges and tries to find answers to such delicate issues like social integration. Many behaviors of differentiation, segregation and prejudice are observed, namely regarding people with Autism Spectrum Disorder, which distract and hinder the possibility of an adequate integration of these individuals into society. The Autistic Spectrum Disorder (ASD) is characterized mainly by difficulties in three fundamental areas of human functioning: communication, socialization and behavior (Wing, 1981). Autism presents a societal challenge to all those involved: children with this syndrome, parents, relatives, educators/caregivers (teachers), health professionals, the scientific class, the media, and society in general. The current society is a digital society where most communication and learning is done through media (internet, television, among others). Most of the information is shared and seized by society through media. This reality inevitably raises the question of the reliability and veracity of the information circulating in these media. According to Levy (2011) what actually happens is that communication is used to manipulate public opinion by transforming it into a kind of collective intelligence, where more relevant than the veracity of information; what is retained; is the idea that is built and transmitted. This means that there is no longer any confidence in the objectivity of this information. Television series are a very important tool in the dissemination of information, especially on the problem of autism (Baron-Cohen, 2015). Autism is now a widely spoken and discussed topic in society, with multiple programs, films, documentaries and series addressing issues related to this condition. In some series the main character represents an individual with ASD. It is of utmost importance to understand if these portraits of autism are representative of the same. Thus, through a critical and interpretative analysis, this research defines as main objective: to analyze the representation of autism in two television series ("The Good Doctor" and "Atypical") to determine the perception of autism that is transmitted and to compare it with the perception of autism that is created by the series in Portuguese society. In addition, we intend to verify if the series represents the autistic reality. To reach these goals, a critical and interpretative approach and a qualitative methodology were adopted with interviews and questionnaires. The selected sample is non-probabilistic, intentional, combined, consisting of 52 participants with 2 filmmakers, 10 autism specialists, 10 teachers, 10 parents of children with autism and 20 members of the general Portuguese population. This study aims to contribute to the construction of a more enlightened, fair, equitable and integrative society for people with autism and their families.

Hoy se vive en una sociedad democrática, compleja y multifacética. Por definición la sociedad tiene que saber responder a las cuestiones que se le presenten y garantizar la satisfacción de las necesidades de la población, así como la integración de todas las personas independientemente de sus diferencias o condiciones. Si por un lado se puede disfrutar de una gran cantidad de información que está disponible para todos, en realidad la sociedad sigue enfrentando desafíos y tratando de encontrar respuestas a cuestiones tan delicadas como la de la integración social. Se observan muchos comportamientos de diferenciación, segregación y prejuicio, en particular relativos a personas con trastorno del espectro del autismo, que alejan y dificultan la posibilidad de una adecuada integración de estos individuos en la sociedad. Las perturbaciones del espectro autista (PEA) se caracterizan principalmente por dificultades a nivel de tres áreas fundamentales para el funcionamiento humano: comunicación, socialización y comportamiento (Wing, 1981). El autismo presenta un desafío societal a todos los involucrados: a los niños portadores de este síndrome, a los padres, a los familiares, a los educadores/cuidadores (profesores), a los técnicos de salud, a la clase científica, a los "medios" ya la sociedad en general. La sociedad actual es una sociedad digital donde mucha comunicación y aprendizaje se realiza a través de los medios de comunicación (Internet, televisión, entre otros). Mucha información es compartida y aprehendida por la sociedad a través de los medios. Esta realidad plantea inevitablemente la cuestión de la fiabilidad y la veracidad de la información que circula en estos medios. Según Levy (2011), lo que en realidad se verifica es que la comunicación es utilizada para manipular a la opinión pública transformándola en una especie de inteligencia colectiva, donde más relevante que la veracidad de la información; lo que queda retenido; es la idea que se construye y se transmite. Esto hace que ya no haya confianza en la objetividad de esa información. Las series de televisión son una herramienta muy importante en la diseminación de información sobre la problemática del autismo (Baron-Cohen, 2015). El autismo hoy es un tema muy hablado y discutido en la sociedad, con múltiples programas, películas, documentales y series a abordar las cuestiones relativas a esta condición. En algunas series el personaje principal representa a un individuo con PEA. Es de cabal importancia percibir si estos retratos de autismo son representativos del mismo. Así, a través de un análisis crítico e interpretativo, esta investigación define como principal objetivo: analizar la representación del autismo en dos series televisivas ("The Good Doctor" y "Atypical") para determinar la percepción del autismo que se transmite y compararla con la percepción de autismo que se crea por las series en la sociedad portuguesa. Adicionalmente se pretende averiguar si las series representan la realidad autista. Para alcanzar estos objetivos se adoptó un enfoque crítico e interpretativo y una metodología cualitativa con realización de entrevistas y cuestionarios. La muestra seleccionada no es probabilística intencional, combinada, compuesta por 52 participantes con 2 directores, 10 profesionales expertos en autismo, 10 maestros, 10 padres de niños con autismo y 20 elementos de la población general portuguesa. Este estudio pretende contribuir a la construcción de una sociedad más esclarecida, más justa, equitativa e integrativa para los portadores de autismo y para sus familias.

Hoxe vivimos nunha sociedade democrática, complexa e multifacética. Por definición a sociedade ten que saber responder ás cuestións que se lle presenten e garantir a satisfacción das necesidades da poboación, así como a integración de todas as persoas independentemente das súas diferenzas ou condicións. Se por unha banda podemos gozar dunha gran cantidade de información que está dispoñible para todos, en realidade a sociedade segue a afrontar retos e intentando atopar respostas a preguntas tan delicadas como a de integración social. Obsérvanse moitos comportamentos de diferenciación, segregación e discriminación, en particular relativos a persoas con perturbación do Espectro do Autismo, que afastan e dificultan a posibilidade dunha adecuada integración destes individuos na sociedade. As perturbacións do espectro autista (PEA) caracterízanse principalmente por dificultades ao nivel de tres áreas fundamentais para o funcionamento humano: comunicación, socialización e comportamento (Wing, 1981). O autismo presenta un reto societal a todos os implicados: os nenos portadoras desta síndrome, aos pais, aos familiares, aos educadores / coidadores (profesores), a técnicos de saúde, á clase científica, a "media" e á sociedade en xeral. A sociedade actual é unha sociedade digital onde se realiza moita comunicación e aprendizaxe a través dos medios de comunicación (internet, televisión, entre outros). Moita información é compartida e aprehendida pola sociedade a través dos medios. Esta realidade inevitablemente suscita a cuestión da fiabilidade e veracidade da información que circula nestes medios. Segundo Levy (2011) o que en realidade se verifica é que a comunicación é utilizada para manipular a opinión pública transformándoa nunha especie de intelixencia colectiva, onde máis relevante que a veracidade da información; o que se conserva; é a idea que está construída e transmitida. Isto significa que xa non hai máis confianza na obxectividade desta información. As series de televisión son unha ferramenta moi importante na divulgación da información, especialmente sobre o problema do autismo (Baron-Cohen, 2015). O autismo é agora un tema moi falado e discutido na sociedade, con múltiples programas, películas, documentais e series que abordan cuestións relacionadas con esta condición. Nalgunhas series o personaxe principal representa a un individuo con PEA. É de suma importancia comprender se estas imaxes do autismo son representativas. Así, a través dunha análise crítica e interpretativa esta investigación define como principal obxectivo: analizar a representación do autismo en dúas series televisivas ("The Good Doctor" e "Atypical") para determinar a percepción do autismo que se transmite e comparala coa a percepción do autismo é creada polas series na sociedade portuguesa. Adicionalmente preténdese se pescudar as series representan a realidade autista. Para alcanzar estes obxectivos, adoptáronse unha visión crítica e interpretativa e unha metodoloxía cualitativa con entrevistas e cuestionarios. A mostra seleccionada non probabilística, intencional, combinada, constituída por 52 participantes con 2 cineastas, 10 profesionais expertos en autismo, 10 profesores, 10 pais de fillos con autismo e 20 elementos da poboación xeral portuguesa. Este estudo ten como obxectivo contribuír á construción dunha sociedade máis ilustrada, xusta, equitativa e integradora para os mozos con autismo e as súas familias.

Vive-se hoje numa sociedade democrática, complexa e multifacetada. Por definição a sociedade tem de saber responder às questões que se lhe apresentem e garantir a satisfação das necessidades da população, assim como a integração de todas as pessoas independentemente das suas diferenças ou condições. Se por um lado se pode usufruir de uma grande quantidade de informação que está disponível para todos, na realidade a sociedade continua a enfrentar desafios e a tentar encontrar respostas para questões tão delicadas como a da integração social. Observam-se muitos comportamentos de diferenciação, segregação e preconceito, nomeadamente relativos a pessoas com Perturbação do Espectro do Autismo, que afastam e dificultam a possibilidade de uma adequada integração destes indivíduos na sociedade. As perturbações do espectro autista (PEA) caracterizam-se principalmente por dificuldades ao nível de três áreas fundamentais ao funcionamento humano: comunicação, socialização e comportamento (Wing, 1981). O autismo apresenta um desafio societal a todos os envolvidos: às crianças portadoras desta síndroma, aos pais, aos familiares, aos educadores/cuidadores (professores), aos técnicos de saúde, à classe científica, aos “media” e à sociedade em geral. A sociedade atual é uma sociedade digital onde muita comunicação e aprendizagem é realizada através dos “media” (internet, televisão, entre outros). Muita informação é partilhada e apreendida pela sociedade através dos “media”. Esta realidade levanta inevitavelmente a questão da fiabilidade e veracidade da informação que circula nestes meios. Segundo Levy (2011) o que na realidade se verifica é que a comunicação é utilizada para manipular a opinião pública transformando-a numa espécie de inteligência coletiva, onde mais relevante do que a veracidade da informação; o que fica retido; é a ideia que é construída e transmitida. Isto faz com que já não haja confiança na objetividade dessa informação. As séries de televisão são uma ferramenta muito importante na disseminação de informação nomeadamente sobre a problemática do autismo (Baron-Cohen, 2015). O autismo é hoje um tema muito falado e discutido na sociedade, com múltiplos programas, filmes, documentários e séries a abordarem as questões relativas a esta condição. Em algumas séries o personagem principal representa um indivíduo com PEA, é de cabal importância perceber se estes retratos de autismo são representativos do mesmo. Assim, através de uma análise crítica e interpretativa esta investigação define como principal objetivo: analisar a representação do autismo em duas séries televisivas (“The Good Doctor” e “Atypical”) para determinar a perceção do autismo que é transmitida e compará-la com a perceção do autismo que é criada pelas séries na sociedade portuguesa. Adicionalmente pretende-se averiguar se as séries representam a realidade autista. Para atingir estes objetivos adotou-se um enfoque crítico e interpretativo e uma metodologia qualitativa com realização de entrevistas e questionários. A amostra selecionada é não probabilística, intencional, combinada, constituída por 52 participantes com 2 cineastas, 10 profissionais especialistas em autismo, 10 professores, 10 pais de filhos com autismo e 20 elementos da população geral portuguesa. Este estudo pretende contribuir para a construção de uma sociedade mais esclarecida, mais justa, equitativa e integrativa para os portadores de autismo e para as suas famílias.