Abuso sexual infantil: detección y afrontamiento por parte del profesorado de educación secundaria en Galicia

Abstract

El abuso sexual infantil ocasiona efectos devastadores y permanentes a corto y largo plazo en los menores de edad objeto de esta violencia por lo que debe ser interceptada lo antes posible. El entorno escolar tiene un papel decisivo en la detección y afrontamiento de este tipo de violencia sexual. El objetivo de esta tesis es investigar si el profesorado de educación secundaria de la Comunidad Autónoma de Galicia tiene conocimientos suficientes sobre abuso sexual infantil como para identificar si los menores a su cargo están siendo abusados sexualmente y, cómo actuarían ante estas situaciones. Para alcanzar este objetivo, en esta tesis se utilizarán varias técnicas de investigación: una revisión sistematizada que permitirá analizar de qué forma se ha abordado el abuso sexual infantil en la literatura especializada; algunas entrevistas posibilitarán obtener valoraciones expertas sobre la materia; por último, un estudio, realizado mediante un cuestionario tipo Likert, a una muestra de profesores de centros públicos y concertados de educación secundaria en Galicia, nos acercará a sus creencias, conocimientos, capacidad de detección y afrontamiento sobre el abuso sexual infantil.

O abuso sexual infantil ocasiona efectos devastadores e permanentes a curto e longo prazo nos menores de idade obxecto desta violencia polo que debe ser interceptada o antes posible. O entorno escolar ten un papel decisivo na detección e o afrontamento deste tipo de violencia sexual. O obxectivo desta tese é investigar si o profesorado de educación secundaria da Comunidade Autónoma de Galicia ten coñecementos suficientes sobre abuso sexual infantil como para identificar si os menores ao seu cargo están sendo abusados sexualmente e, como actuarían ante estas situacións. Para alcanzar este obxectivo, nesta tese teránse despregado varias técnicas de investigación: unha revisión sistematizada permitirá analizar de que xeito se ten abordado o abuso sexual infantil na literatura especializada; algunhas entrevistas posibilitaran obter valoracións expertas sobre a materia; por último, un estudio, realizarse mediante un cuestionario tipo Likert, a unha mostra de profesores de centros públicos e concertados de educación secundaria en Galicia, achegaránnoss ás crenzas, coñecementos, capacidade de detección e afrontamento sobre o abuso sexual infantil destes docentes.

Child sexual abuse produces devastating and permanent effects in the short and long term for minors who are victims of this violence, so it must be stopped as soon as possible. The school environment plays a decisive role in the detection and confrontation of this type of sexual violence. The objective of this thesis will be to investigate whether secondary school teachers in the Autonomous Community of Galicia have sufficient knowledge about child sexual abuse to identify whether the minors in their charge are being sexually abused and how they would act in these circumstances. To achieve this objective, this thesis will use various research methods: a systematic review that will allow us to analyze how child sexual abuse has been addressed in the specialized literature; the interviews will allow obtaining expert evaluations on the subject; Finally, a study, carried out through a Likert-type survey applied to a sample of teachers from public and private secondary schools in Galicia, will allow us to know their beliefs, knowledge and ability to detect and face child sexual abuse.